让学校空间与师生共同生长

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摘要 “学校的样子,就是师生灵魂的模样。”学校空间,不仅仅是学校教育的环境载体,更是承载学校精神气质、知识信息传递、师生情感交流和创新意识培育的多维学习场所。师生作为学校教育的主体,面对现代学校的教育空间变革,是继续做校园空间的被动使用者,还是做教学空间的主动建构者?在我们的校园,有关学校空间的故事正悄然发生……

作者张幼君

机构地区宜昌市第三中学

出处《湖北教育》 2018年第11期53-54,共2页

关键词师生情感交流学校教育生长校园空间精神气质信息传递学习场所创新意识

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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