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“阅读”在乡村——乡村小学阅读课程的思与行
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摘要
"阅读者"课程是为乡村孩子打造的一剂阅读良方,对乡村小学学生的阅读实践与推广具有普适性的借鉴意义。"阅读者"课程指向提升学生的阅读素养,梳理"史、诗、画、文"阅读内容体系,注重阅读体验,搭建多元展示平台,使"阅读"有标、有形、有法,更入心、动心。
作者
丁雄鹰
机构地区
江苏常州市武进区宋剑湖小学
出处
《小学教学研究》
2018年第12期46-50,共5页
关键词
阅读图谱
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阅读展示
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
2018年 第12期
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