治理理论对成人高等教育课堂管理的启示

Implications of Governance Theory for Classroom Management in Adult Higher Education

治理的基本主张为治理主体多元化,强调民主与和谐,合作与互动,治理手段多样化等。这与从社会学角度出发,被视为一种微型社会的成人高等教育的课堂存在天然联系。为克服传统课堂管理的种种弊端,成人高等教育课堂管理以治理理论为指导并给予以下启示:课堂参与主体多元化、建立民主和谐的课堂环境、课堂管理的合作与互动、课堂管理策略多样化。为此,成人高等教育鼓励学生参与课堂管理,采取合作互动式的课堂管理方式,为学生创设良好的课堂环境,民主和谐的课堂氛围,优化课堂管理策略,最终使学生形成课堂自治,达到课堂管理最优化。