幼儿园微课程的“点” “线” “面”

微课程在幼儿园课程游戏化这个大背景下,以寻找孩子的一个兴趣点切入,以“微”入手,以“微”入戏,从而拉近孩子与真实生活的距离。这要求我们的教师在活动中要不断找到孩子的兴趣点,利用游戏活动把兴趣点连成线,用多种形式的游戏在一日活动中贯穿起来,从而开展短小灵活的游戏式的微课程活动。