小学教育本科生专业认同调查研究——以江苏省4所大学为例

研究以问卷调查的方法对四所不同层次和办学风格的高校小学教育本科生专业认同的现状展开调查研究。调查结果表明,学生对专业整体认同水平一般,兴趣和态度层面认同亟须加强,专业学习资源亟须丰富,职业和发展认同亦需提高。文章从社会层面、学校层面以及学生自身层面进行分析并提出了切实有效的意见和建议。