“三读”“三课”“三练”:运用单元整组教学提高习作教学的有效性--以人教版三年级下册语文习作教学为例杭州市余杭区实验小学

三年级是作文的起步阶段,基于单元整组教学下的习作教学策略也应引起重视。在实践中,提高小学语文习作单元整组教学的有效性可以抓好“三读”“三课”和“三练”:“三读”即初读整册教材,细读整组教材和精读每篇课文;“三课”即上好单元导读课,上好单元主题课和上好单元总结课;“三练”即模仿起步学练笔,同类对比勤练笔和补白深入巧练笔。