新课程视角下的农村初中物理教学分析

新课程视角对初中物理教育有了全新的要求,对如何提高初中物理教学有效性更加重视。农村教育相对落后,学生的物理成绩普遍不高,对于物理知识的理解比较困难。社会因素、环境因素、家庭因素、学生因素都会影响农村初中生对物理的学习。文章对相关现象进行调查研究,尽力改变这一现状,以提高农村初中物理教学质量。