乡村小学语文学困生转化及教学思考

进入中学段后,乡村小学语文学科教学在进入中学段后学困生明显增多,占据班级人数较高比例,这是作者任教乡村小学语文之后发现的现实问题。经过一年的摸索与教学实践研究,作者发现了小学语文学困生在中学段增加的一些真实原因,并经过思考提出了学困生转化的若干教学策略。