情景模拟教学在基础护理学见习课中的应用及效果评价

目的探索基础护理学见习课中应用情景模拟教学的效果。方法基于情景模拟教学方法设计基础护理学见习课,将在首都医科大学附属北京友谊医院见习的三年制高职护生98名随机分成两组,对照组采用传统教学法,研究组在传统教学的基础上在基础护理学见习课中引用情景模拟教学法,课程结束后,对两组护生进行考试,并通过自行设计的问卷对两组的学习效果进行评价。结果研究组护生的理论知识及操作技能考核成绩均高于对照组(P<0.05)。研究组在学习兴趣、学习主动性、思维能力、实践技能、学习效率、沟通技巧、综合分析能力及带教满意度方面均优于对照组(P<0.01)。结论在基础护理学见习课中应用情景模拟教学法,可提高教学质量和护生成绩。