小学数学多元化教学策略实践探析

当前,我国的九年义务教育关于数学课程的教学要求,就是要促进学生的全面健康发展。以这个为基本出发点,需要教师改变以往陈旧的教学方式,利用多元化的教学模式,提升教学质量。本文主要就小学数学教学现状中影响多元化发展的因素做了剖析,并着重分析了如何开展多元化的教学策略来解决这些问题,进而从实践的角度做出一些抛砖引玉之论。