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小学数学多元化教学策略实践探析
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摘要
当前,我国的九年义务教育关于数学课程的教学要求,就是要促进学生的全面健康发展。以这个为基本出发点,需要教师改变以往陈旧的教学方式,利用多元化的教学模式,提升教学质量。本文主要就小学数学教学现状中影响多元化发展的因素做了剖析,并着重分析了如何开展多元化的教学策略来解决这些问题,进而从实践的角度做出一些抛砖引玉之论。
作者
安晶
机构地区
内蒙古通辽市科尔沁区大林镇实验学校
出处
《丝路视野》
2018年第26期74-74,共1页
The Silk Road Vision
关键词
小学数学教学
多元化教学
策略
实践
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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