摘要
基于多模态理论,依托视觉语法和非语言模态的表征,微信公众号是多模态英语语篇推送的信息技术平台之一。本文通过问卷调查的可信度分析结果和学生实验前期和后期语篇测试成绩的差异比较,以实证研究的方式证明在微信中进行多模态英语语篇学习可以作为日常英语阅读教学良性发展的有效补充。
Based on multimodal theory,visual grammar and nonverbal modes,the WeChat public account is one of the IT platforms of multimodal English texts push service.This essay,by means of the Cronbach’sαin questionnaires and the comparison of students’texts test achievement between the prior and the subsequent experiment,empirically finds that the multimodal English texts learning in WeChat can be an effective complement to the positive development of daily English reading teaching.
作者
王立德
于洋
WANG Li-de;YU Yang(Hainan College of Foreign Studies,Wenchang 571321,China)
出处
《长江工程职业技术学院学报》
CAS
2018年第4期40-43,共4页
Journal of Changjiang Institute of Technology
基金
2018年海南省教育厅教育教学改革资助项目"基于微信公众平台的英语阅读教学改革探究"(Hnjg2018-94)的阶段性成果
