崇明地区残疾人开放教育个性化教学服务模式探讨

为残疾人提供开放教育,应从其身心特点和学习需求出发。崇明开大现有残疾学生具有残疾类别多、程度广,家校距离远,文化底子薄,理解接受能力弱,学习焦虑心理突出等特点;可通过实施分层互动教学、优化线上线下学习环境、注重人文关怀、发挥助学志愿者作用等途径,为残疾学生提供个性化教学服务,以提升其学习能力,增强其综合素质和职业能力,为其树立积极的生活态度。