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“三元融合”模式在“中国近现代史纲要”教学中的运用
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摘要
文章从以教师为引导,课堂专题教学为示范;以学生为主体,课后主动自学为支撑;以新媒介为桥梁,搭建师生互动新平台三个方面指出了"三元融合"模式在"中国近现代史纲要"教学中的运用。
作者
徐凌美
机构地区
宝鸡文理学院马克思主义学院
出处
《西部素质教育》
2018年第23期134-135,共2页
Western China Quality Education
基金
宝鸡文理学院第十一批教学改革研究项目"‘中国近现代史纲要’学生自主学习模式及学习实效性研究"(编号:JGYB15031)
关键词
“三元融合”模式
“中国近现代史纲要”教学
新媒介
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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