摘要
英国布里斯托尔大学认知学教授盖伊·克拉克顿斯受PEEL项目思想的影响,和本校教授帕特里夏·布罗德福发起了ELLI(Effective Lifelong Learning Inventory)项目,在教育领域初次引入学习力的概念,开展关于学习力理论的开拓性研究。在知识经济时代,学习力成为个人成长和发展的核心要素。本文从英国ELLI项目所提出的学习力的核心内涵出发,着重进行学习力评估研究,以期为国内学习力发展研究提供帮助。
出处
《长春师范大学学报》
2018年第12期131-133,共3页
Journal of Changchun Normal University
基金
吉林省教育科学规划课题项目"核心素养视域下的高中物理教学评价研究"(GH180659)
