师爱,应该是一种冷静理智的伟大力量——我的教学叙事

高三学生在复习备考阶段不可避免地会出现情绪的波动,教师如何帮助学生疏导心理,打开心里疙瘩,是教师的一项基本职责。笔者尝试对一名陷入情绪恶性循环的学生进行了及时疏导:教师冷静地做一名旁观、判断者,引导学生自己思考、分析,找出思维的误区,他会很快走出情绪低谷。