基于Blended-Learning构建高职公共课程教学模式——以计算机应用基础为例

本文立足高职院校公共课程教学实际,基于Blended-Learning教学模式理念以及当前高职计算机应用基础课程改革的必要性,通过SPOC模式线上线下混合式教学,简述了计算机应用基础课程混合式教学的实施过程,构建了混合式教学过程的闭合控制系统,最后给出了混合式教学改革的反思。