高职自主招生学生学习目的、学习行为、学习效果关联性研究

高职院校分类考试招生比例逐步扩大,这类学生具有自身独特的学习特点,且普遍存在着学习困难,已影响到整体高职教育目标的实现。本文通过问卷调查的方式收集数据,分析高职自主招生学生(以下简称"自招生")的学习目的、学习行为和学习效果,挖掘三者之间的内在联系,进而从教育教学方面提出完善高职自招生学习管理的对策及建议。的提升。