“家校联动”体育教学对促进初中体育学困生学习成绩的实验研究——以广东实验中学为例

1.前言体育学困生是指在体育学习中成绩较差的学生。体育学困生在体育学习中往往表现是学习积极性不高,不喜欢体育运动,没法按要求完成课的任务,在体育练习中怕苦怕累怕脏,特别在一些运动量较大、难度较高和对抗性较强的练习中不能坚持,遇到困难容易放弃,表现出畏难发愁情绪,有的甚至表现自卑、闭锁或反叛、放纵,自制力差。由于以上种种原因,体育学困生学习成绩困扰着体育教学水平的整体提高,这是每个体育教师必须面对的课题。