浅谈如何在初中教学中培养数学资优生

一、数学资优生的界定本文中的数学资优生,是指对数学学习感兴趣,能够主动地进行数学学习,学业成绩较好的学生。教师一般从学业测试和平时的接触中就能确定班里的数学资优生。他们一般具有的学习特征:对数学有浓厚的兴趣,数学思维敏捷,热爱思考,空间想象力强;能够用独特的方法解决数学问题;能够创造性地解答问题;学业成绩能够稳定在相对较高水平。