摘要
改革开放早已把东莞洗礼成现代化的繁华大都市,经济的飞跃也带动了教育的规范化、现代化、科学化,而东莞教育最显著的特点是:由三级办学转变为两级办学,把农村小学改造为富有先进设备、先进条件的“城中”小学,我校就是这时诞生的。虽然整座校园漂亮,环境优美,设备先进,但是学生来自原先不同的村办小学,学生文化素养不高。你说学生全是农村孩子,不对,他们没有农村孩子的纯朴、懂事。你说他们是城里的孩子,也不对,他们没有城里孩子的视野开阔。因此,这里的学生“农不农,城不城”,给我校语文老师开展综合性学习带来了一定的困惑与阻碍。
