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“有效”离语文课堂还有多远

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摘要 要提语文高课堂教学的有效性,就要避免无效或低效的活动,使有限的课堂教学时间变得有效,让孩子们在课堂上对需要掌握的有所把握,尽量避免课后的加班辅导,形成一个教与学的良性循环。
作者 黄文华
出处 《师道(教研)》 2018年第12期143-143,共1页

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