基于价值澄清理论的高中地理教学设计——以“大气污染及其防治”教学为例

High School Geography Teaching Design Based on Values Clarification Theory——Take the Teaching of “Air Pollution and Its Control” as an Example

本文在概述价值澄清理论的基础上,以高中地理"大气污染及其防治"一节为例,结合乡土化的教学资源,尝试运用角色扮演方法来设计教学过程,进而探讨新课标背景下基于价值澄清理论的教学方法对培养学生学科核心素养的独特贡献。