摘要
逆向思维是创新能力的重要组成部分。它填补了正向思维的不足,克服了正向思维带来的思维定式,为解决问题提供了一条全新的通道。本文从以下三个方面谈谈在小学数学教学中如何培养学生的逆向思维。一、在日常教学中,注重培养学生的逆向思维习惯无论是计算课,还是图形概念课,抑或是应用题的教学,教师都要多选择一些逆向思维题,让学生学会运用逆向思维解决问题。比如,学过加法计算,教师可以出求加数的算式,如□+5=9。这样,学生对加减法的逆运算关系会更清楚,计算的正确性也会大大提高。更重要的是,学生再学习相应的减法时效率会高很多。
