期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
生物制品技术课程因材施教立体化教学模式探讨
下载PDF
职称材料
导出
摘要
以高职生物制品技术课程为例,提出了因材施教立体化教学模式,并从教学改革的意义、具体内容等方面进行探讨,以期为提高课程教学效果提供参考。
作者
赵潇
机构地区
浙江经贸职业技术学院应用工程系
出处
《现代农业科技》
2018年第23期280-281,共2页
Modern Agricultural Science and Technology
基金
生物技术职业教育教学指导委员会2017年教育教学改革项目(XM2017010)
关键词
生物制品技术
因材施教
教学模式
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
41
参考文献
8
共引文献
26
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
8
1
汤雪彬,金舒萍.
“因材施教,分类培养”构建立体化高职学生培养模式的探讨[J]
.职教通讯,2016(26):14-16.
被引量：3
2
杜朝仙.
分析生源多元化趋势下高职教育基础课教学改革[J]
.黑龙江教育学院学报,2017,36(9):52-54.
被引量：4
3
李萍,黄银花,沈文龙.
高职院校生源多样化背景下分层培养模式探究——以淮安信息职业技术学院汽修专业为例[J]
.西部素质教育,2016,2(21):130-130.
被引量：9
4
凡军民,宋刚,张萍.
高职《生物制品生产技术》课程教学模式改革的探索[J]
.中国科技信息,2012(5):128-128.
被引量：2
5
杨学山,杨孝朴,杨德龙,栗孟飞,张真.
生物制品学课程教学改革与实践[J]
.安徽农业科学,2012,40(26):13184-13186.
被引量：6
6
张燕琴.
高职药物化学教学实践中的因材施教[J]
.现代职业教育,2016,0(7):192-192.
被引量：1
7
张建,刘志雄,刘乐承.
不同生源学生的《普通遗传学》课程学习效果分析——以长江大学为例[J]
.长江大学学报（自然科学版）,2017,14(22):68-70.
被引量：5
8
方月琴,朱少晖,严丹红.
隐性分层教学法在高职生物技术专业课的应用[J]
.广州化工,2017,45(6):171-172.
被引量：4
二级参考文献
41
1
陈水生.
不同生源类型高职生学习状态的调查与思考[J]
.职业教育研究,2006(6):36-37.
被引量：18
2
严秀辉.
比较归纳法在生物化学教学中的实践效果[J]
.继续医学教育,2006,20(34):22-24.
被引量：8
3
周显宏,李纠,刘煜平,王励中,朱丹.
应用化学专业《药物化学》课程的教学改革与实践[J]
.东莞理工学院学报,2007,14(2):59-62.
被引量：6
4
唐烈琼.
论高校研究性学习的误区及其创新策略[J]
.教育探索,2007(5):28-29.
被引量：19
5
Wright F, Zick K E. Dynamic motor tests from synchronously sampled waveform[ J]. IEEE Trans on LA,1986,22(3) :447 - 452.
6
王莘,姜云,董浩.制作发酵工程专业课程CAI多媒体课件及应用[J].科技信息(科学教研),2010(19):135-137.
7
吴晓英,吴世宁,李智健,杨汝德.
生物制药工艺学精品课程网站设计与建设[J]
.化工高等教育,2008,25(4):22-24.
被引量：10
8
王仙,李永祥,吴万贵.
医学微生物学双语教学初级阶段的对策[J]
.中国科教创新导刊,2010(5):30-30.
被引量：3
9
陈今朝.
微生物学课程教学改革与实践[J]
.考试周刊,2010(10):16-17.
被引量：12
10
乔宏兴,宁豫昌.
教学做一体化动物生物制品技术课程教学设计的探讨[J]
.郑州牧业工程高等专科学校学报,2010,30(1):63-64.
被引量：1
共引文献
26
1
苑瑞林.
浅谈高职院校多样化生源背景下的分类培养模式[J]
.作家天地,2020(20):64-65.
被引量：1
2
朱振洪,赵伟春,周丽萍.
对中医专业《普通生物学》班内隐性分层、小组合作学习的教学模式探讨[J]
.浙江中医药大学学报,2018,42(11):975-978.
被引量：2
3
杨新建,段素云,王伟青,李凌燕,施鹏飞,田璐,肖海峻.
基于任务驱动的课程改革思路、措施与成效——以“生物制品生产与检测”课程为例[J]
.北京农业职业学院学报,2015,29(1):97-102.
被引量：5
4
许志跃.
“高职招考”制度下思政课教学面临的困难与对策[J]
.重庆科技学院学报（社会科学版）,2018,0(5):124-127.
5
李家林,储丽琴,桂林,胡斌.
不同生源高职护理专业学生主干课程考试成绩分析及思考[J]
.中国继续医学教育,2018,10(30):45-47.
6
叶芳.
构建第二课堂培育医药特色生物技术人才——以生物制品学教学为例[J]
.科教导刊（电子版）,2018,0(22):115-115.
7
强慧媛.
生源多样化下高职院校教育与管理的现状及对策分析[J]
.市场周刊,2019,0(1):22-23.
被引量：1
8
叶国骏.
生源多元化背景下高职分类教学模式研究——以武汉交通职业学院汽车检测与维修专业为例[J]
.武汉工程职业技术学院学报,2019,31(2):96-98.
被引量：2
9
龚兴旺,杨勇.
高职医药专业生物化学课程教学改革探析——以黔西南民族职业技术学院为例[J]
.卫生职业教育,2019,37(14):56-57.
被引量：1
10
薛绍礼,王怡,路景涛,夏觅真,吴琳梅,屠培培,丁锐.
医用生物制品学课程建设及探索[J]
.科技创新导报,2019,16(11):205-206.
1
谢静,任善茂,金彩莲.
“兽医生物制品技术”课程立体化教材建设的探索——以动物医学(动物防疫与检疫)专业为例[J]
.黑龙江畜牧兽医,2018,0(16):235-238.
被引量：1
2
赵慧娟.
基于MOOC的高专《生物制品技术》课堂翻转教学模式研究[J]
.吉林农业,2018(12):124-124.
3
尚介艳.
现阶段农村土地“三权分置”发展问题研究[J]
.河南农业,2018(35):56-57.
被引量：1
4
刘婵英.
产学研立体化教学模式在服装设计专业中的应用研究[J]
.美术文献,2018(9):48-49.
5
吴玲.
小学数学课堂立体化教学模式构建策略[J]
.明日,2019(9):0332-0332.
6
李翔,曾智文.
任务驱动与PBL 教学法在高职生物化学教学中的实践研究[J]
.读书文摘（中）,2019(3):0025-0026.
被引量：1
7
李翔,曾智文.
案例分析教学法在高职生物化学教学中的应用研究[J]
.南方农机,2019,50(1):102-102.
被引量：4
8
肖楠,马宝英.
立体教学模式在软件工程课程中的应用[J]
.牡丹江教育学院学报,2018(9):70-71.
9
尚所林,罗梦旋.
高校内部审计改革面临的主要问题及对策分析[J]
.云南开放大学学报,2018,20(4):37-39.
被引量：2
10
张翮,章波.
“改考促学”:思想政治理论课教学改革新路径——“马克思主义基本原理概论”课考核方法改革实践与思考[J]
.湖北经济学院学报（人文社会科学版）,2018,15(12):135-138.
被引量：5
现代农业科技
2018年 第23期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
