翻转课堂在语文教学中的实践与研究

语文的学习是积累性、拓展性的学习。在课堂上学习到的知识,学生有时难以对语文进行深入的理解、感悟,所以在新课程改革背景下,教师应当充分尊重学生的课堂主体地位,有效延展课堂教学内容,提高学生学习的主观能动性。在初中语文教学中,应用翻转课堂教学模式,通过有效的引导,使学生了解到整个知识体系结构,提高学生的自主学习兴趣,构建优质、高效的语文课堂。