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课堂,在诗意教学中破茧成蝶

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摘要 语文教学应抓住"诗意"的灵魂,让诗意在课堂间穿梭。教师在教学中具体要做到:开篇富有诗情,引学生入境;经营课堂诗境,引学生入胜;谱写个性诗意,引学生入文。引导学生与文本进行诗意对话、交流和创造,能够让学习过程成为一种不可言喻的享受。
作者 张文
出处 《小学教学参考(语文版)》 2018年第12期47-48,共2页
基金 关于十三五规划大课题<基于学生言语素养的小学语文"诗意教学"实践研究>的研究论文
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