习作与“经历”同行

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摘要 "生活即教育"是陶行知生活教育的理论核心。我们常说"生活是写作的源头",指的就是生活是写作素材的源头;生活是写作情感的源头;生活是写作技巧的源头。我校提出给"孩子一百种经历"与陶先生的生活教育理念有着相通之处。学校的"一百种经历",给学生提供了丰富的写作素材,教师将作文指导与活动分享有机地整合在一起。根据经历活动的特点,在作文指导中,教师能够更好地指导学生学习场面的描写、提高学生的观察能力、抒发学生细腻的情感。习作与经历同行,使学生作文更加鲜活。

作者杭咏雪

机构地区江苏无锡市立人小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2018年第12期80-80,65,共2页

关键词习作经历场面描写观察能力真情实感

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2018年第12期

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