期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈第二学段仿照性练笔的实施策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
中年级作为习作教学的起步阶段,可以借助阅读教学内的有效仿写来将写话向习作过渡。所谓仿,就是对文本的言语形式、遣词造句和表达思路进行模仿,而具体的语言组织还需要学生发挥主观能动性进行创造性表达。三年级阅读教学中的高效仿写,决不能离开三"本"。提出要聚焦本质属性,别让阅读仿写忘却根本;发挥教材特质,别让阅读仿写忘却文本;尊重认知规律,别让阅读仿写忘却生本,真正促进学生核心能力地不断发展。
作者
祁华忠
机构地区
江苏苏州工业园区星澄学校
出处
《小学教学参考(语文版)》
2018年第12期84-84,共1页
关键词
聚焦属性
尊重认知
发挥特质
仿照练笔
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
蒋小琴.
巧借文本之源 提高写话水平[J]
.福建教育学院学报,2017,18(9):21-23.
被引量:2
2
张小霞.
浅析高中语文作文学习的实用性和创新性[J]
.东西南北(教育),2016(18):107-107.
3
钟小蝶.
有效提升小学体育课堂教学效率的策略[J]
.运动,2017(22):115-116.
被引量:9
4
无,王磊.
尊重认知规律和学科规律,提高德育实效[J]
.人民教育,2017(18):19-23.
被引量:4
5
余晓玲.
管窥技工学校班主任主题班会课设计[J]
.当代教育实践与教学研究(电子版),2017,0(12):79-80.
6
薛光华.
初中英语教学中培养学生写作能力的几点策略[J]
.校园英语,2018,0(44):180-180.
7
吕登平.
关于小学语文作文教学有效性策略的探讨[J]
.小学生作文辅导,2018,0(11):60-60.
被引量:2
8
童贤跃.
讲故事,让学生插上学好语文的翅膀[J]
.教师,2018,0(36):41-41.
9
韩冬梅.
古诗词积累鉴赏研究在农村中学推广[J]
.情感读本,2017,0(32):2-2.
10
应启明.
尊重认知规律 还原历史人物——以“一代雄狮拿破仑”为例[J]
.中学历史教学参考,2018(8):36-38.
被引量:1
小学教学参考(语文版)
2018年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部