渗透转化思想培养推理能力——“认识时间”教学纪实与反思

教学内容:人教版二年级上册第90页、91页例1、例2。教材分析:本节课学生进一步认识几时几分与几时半。首先通过钟面上的时针与分针、大格与小格来认识时针走一大格就是1时,分针走一小格就是1分。再让学生仔细观察时针和分针的转动,从而发现时与分的关系,知道“1时=60分”。