期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于生长视角的数学“长线课程”探究被引量：1

下载PDF

导出

摘要 "长线课程"是学生数学学习的生命化旅程。立足于数学学科的育人视角,在数学教学中教师有必要设计、开发数学"长线课程",着眼于"点"、延展于"面"、形成于"体",设计主题作业、主题课时、主题单元,让学生享受与课程相遇的美妙。

作者陈永红

机构地区江苏张家港市泗港小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2018年第12期48-49,共2页

关键词生长视角 “长线课程” 主题

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

引证文献1

1房胜国.基于生长视角的数学“长线课程”探究[J].好家长,2019,0(50):59-59.

1杨友松.高职体育教学的生命化探析[J].才智,2018(35):138-138.
2魏金璇.漫步渭水滨[J].诗词月刊,2019(1):55-55.
3刘娜.新课标背景下小学语文课程“单元内整合”教学策略研究[J].中华少年,2018(25):9-9. 被引量：1
4李英.对初中美术生命化课堂教学的思考[J].中华少年,2018(36):126-126.
5孙啟刚.论生命化教育在少先队活动课中的缺失与建构[J].中华少年,2019(2):210-210.
6杜作法.打造小学品德与社会中“三生课堂”的教学探究[J].中华少年,2018(30):125-125.
7杜晓丽,徐伟.初中语文主题单元整合阅读教学探略[J].高考,2018(30):76-76.
8王本尧.小学英语单元整体教学方法探析[J].中华少年,2018(33):121-121.
9谢印佳,王含.魏晋时期艺术作品的艺术精神初探[J].东方藏品,2018(5):202-203.
10刘守林.测绘队员西部誓言[J].中国测绘,2018,0(6):78-79.

小学教学参考（数学版）

2018年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部