摘要
“翻转课堂”教学模式是传统教学模式变革的产物,它对于提高学生的学习积极性、自主学习性、满足学生的学习需要等方面具有重大意义。高职数学作为知识理论性、概念抽象性极强的学科,能否引入并实践翻转课堂这一新的教学模式,来发挥它的独特优势,真正助推高职数学的教学改革,是我们应该关注和研究的。
出处
《丝路视野》
2018年第29期95-95,共1页
The Silk Road Vision
基金
吉林省教育科学“十三五”规划2017年度一般规划课题《基于“翻转课堂”的高职数学教学设计研究与实践》研究成果,课题批准号为GH170866。
