缘何夜深“千”帐灯——以问导思促思维发展例谈

语文课堂是语文核心素养形成的主阵地,思维的发展与提升是高中语文学科的核心素养之一,如何在课堂上促进学生思维能力的发展与提升是一个亟需探究的问题。本文以课堂上一个问题的解决为例,探讨以问题为导向,促使学生的思维能力在深度、广度和锐度上有所发展的做法,反思课堂行为对学生思维能力的发展与提升的作用,助益于学生语文核心素养的形成。