检测自我 体验成功——对数学“五三”教学中课堂检测的思考

我校是一所农村中学,家长对孩子的学习不够重视,学生没有养成良好的学习习惯。在课改工作稳步开展的今天,课堂教学是课改的主阵地,教师的教学方式和学生的学习方式有了深刻变化。随着课改的深入开展,为了提升课堂教学的实效性,我校自2007年提出了“五三”教学模式,把课堂真正还给学生。如何检测学生的学,怎样打造高效的课堂一直是我们教研的主题和重点,“如何精心设计和组织有效的当堂测试”也成为我们教学中讨论的焦点问题。