从提高课堂教学效率出发,让学生学会倾听

由于学生自身资质的参差不齐,他们的倾听能力和倾听状态也会有很大差异。而且学生在听的方法和习惯上有待指导和培养,学生的这种初始状态使我深刻的认识到,目标要达成,效率要提高,必须从课堂开始;从习惯开始。