期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
探讨如何利用看图写话教学提高小学生语言表达能力
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文主要以如何利用看图写话教学提高小学生语言表达能力为重点阐述,结合当下看图写话教学存在的问题为主要依据,从教师需要灵活运用语文教材中的插图教学、拓展小学生的知识面,开阔小学生的视野、指引学生通过正确的方式进行看图写话这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提高小学生语言表达能力。
作者
华蕾
机构地区
陕西省泾阳县安吴镇姚家小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第35期185-185,共1页
关键词
看图写话
小学生
语言表达能力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
张凤琳.
浅谈小学语文看图写话教学[J]
.读天下(综合),2019(2):0216-0216.
2
陈玥.
细观察,善表达——小学语文看图写话教学有效对策[J]
.小学生作文辅导(语文园地),2018,0(11):91-91.
3
刘博.
小学英语看图写话教学策略分析[J]
.儿童大世界(教学研究),2018(12):45-45.
课程教育研究(学法教法研究)
2018年 第35期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部