SOLO模型在信息技术教学中的应用研究(下)

教学现场,SOLO模型关注的是思维的深度和广度,在信息技术教学中,它有着较为广阔的应用前景,如何在学生具备一定思维深度的情况下,继续提升思维的品质,是本文研究的重点。问题分析,在上一期内容中,我们尝试了运用SOLO模型对学生的学习过程进行动态评价和相关学情的处理的应用方式,本期将继续推进对思维深度的理解,鼓励学生进行意义学习。在信息技术教学中,教师应对学生进行及时评价,并判断当前其所处的思维层次。当学生的思维进入多点结构水平时,他们就会找到构成问题的越来越多的正确的相关特征。