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一年级大学生多元化过程评价方法研究与实践
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摘要
针对大学一年级新生学习中的问题及困扰,以基础化学课程教学为依托,研究具有实效的多元化过程评价模式。将课堂学习及课外自主学习效果的评价以多层面方式体现,客观反映学生的平时学习效果及综合能力的提升,为学生顺利而自信地面对以后的学习奠定良好基础。
作者
朱桂花
吕硕
机构地区
北方民族大学化学与化学工程学院
出处
《新校园(上旬刊)》
2018年第11期69-70,共2页
New Campus
基金
北方民族大学教育教学改革研究项目(项目编号:2016JYZD03)
关键词
大学新生
过程评价
多元化
分类号
G449 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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新校园(上旬刊)
2018年 第11期
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