初中历史与社会“基于前概念的教学”研究——以《连通世界的新航路》一课为例

(此课选自人教版《历史与社会》八年级下册第六单元。)我们把那些未经过专门教学,人们在日常生活中逐渐形成的经验、概念,称为“前概念”。现代认知学习理论认为:“学习新知识的过程是学习者积极主动地从自己已有的认知结构中提取与新知识最有联系的旧知识,用来固定或归属新知识的过程,是新知识在认知结构中进行同化或类属的过程。”美国著名教育心理学家奥苏贝尔也认为:“学生的新概念的形成是建立在前概念基础之上的,前概念是影响学科学习的一个决定性因素。”