基于CMMI的高校本科教学过程管理机制探索

提高本科教学质量、走内涵式发展道路是高校办学中的首要任务。科学规范的教学过程管理是提高本科教学质量的关键要素。借鉴能力成熟度模型集成(CMMI)的过程管理思想和方法,构建初始级、受管理级、已定义级、量化管理级和持续优化级等五个级别以及若干关键教学过程域的本科教学过程管理能力成熟度模型,并在此基础上重新梳理教学过程管理流程,建立有利于促进持续改进的教学过程资产库,完善教学过程管理机制,实现教学管理模式从结果导向到过程导向、定性管理向定量管理的转变,不断提高教学管理效果,提升本科人才的培养质量。