挖掘课文词语,助力语用生长

培养学生的语言文字运用能力是阅读教学的重要任务之一。但是,纵观目前的阅读教学,在培养学生语言文字运用能力时,往往把培养视角放在课文的篇章结构以及人物对话、语言描写上,很少有教师从课文词语的视角来发展学生的语用能力。这也许是为什么当前许多学生在写作文时词语匮乏的重要原因之一。所以,笔者想试着从挖掘课文词语的视角出发,结合人教版小学语文五年级下册《草原》一课的词语教学,来谈一谈如何通过词语教学助力学生语用能力的可持续生长与提升。