小学低年级识字游戏贴近式设计

孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,识字教学更是如此。字词是语文教学的重要组成部分,如果学生难以正确把握字词内涵,阅读教学将难以顺利进行。小学低年级语文教学,教师不妨结合学生实际制定多元化教学方案,提升识字效果。《语文课程标准》明确指出:“识字教学要以儿童的兴趣为激发点,注重教给识字方法,营造浓郁学习氛围。”因此,在具体操作中,教师要以游戏为载体,培养学生主动识字愿望,为自主阅读打下坚实基础。