提升小学生阅读力的新思考

小学语文阅读教学是语文学科不可分割的内容,如何有效提升学生的阅读力是当下浮躁的社会环境中语文教师对阅读教学环节的新思考。一、注重自主预习,扩充相关知识当前许多语文教师都渐渐忽略了预习的重要性,选择将这一步骤省去,直接展开课堂教学。而这一做法就导致课堂教学质量迟迟没有获得大的突破,甚至学生渐渐出现课堂沉默现象,这是对教师教学方法的一种真实反映。因此,教师需在心中树立一面镜子,直视自身与科学教学行为相悖的不合格教学行为。