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试谈初中数学问题导学的实施路径

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摘要 当前,以生为本的课堂教学更多的强调教师和学生、学生个体之间的有益交流与互动.在初中数 学课堂引入问题导学的教学模式能够促使学生充分打开思维,变革初中阶段过于重视知识本身的学习模式, 尝试寻找多个途径自主解决教师所提出的针对教学内容的方法.学生进入数学课堂的难度降低,获得感与学 习信心增强.
作者 吴小燕
出处 《数理化解题研究》 2018年第32期10-11,共2页
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