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翻转课堂的教学模式引入初中物理教学的有效性分析

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摘要我国基础教育改革要求各科教学方式进行转变,大部分初中物理摒弃传统教学方式,引入翻转课堂教学模式.文本主要从初中物理引入翻转课堂教学模式后的强化学生自主学习意识、提高学生动手操作能力、推动师生之间沟通交流、拓展课内外知识与活动这四个方面分析其有效性.

作者季培华

机构地区江苏省启东市南阳中学

出处《数理化解题研究》 2018年第32期44-45,共2页

关键词关翻转课堂教学模式初中物理有效性

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2018年第32期

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