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深入挖掘题目中的深层价值让智慧闪光

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摘要学生是课堂的主体,思维是课堂的生命线,这是素质教育改革以来的核心话题.那么如何在课堂中实现学生主体地位,如何用教师的教来启发学生的学,如何让学生在学习过程中深入思维呢?此时,教师的教育艺术与教学机智就起到关键的作用,最终让教师的智慧转换为学生的智慧.

作者杨晓晖

机构地区江苏省海门市实验初级中学

出处《数理化解题研究》 2018年第32期71-72,共2页

关键词智慧深层挖掘变式生长

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2018年第32期

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