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高中数学新授课中有效追问的策略研究

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摘要在高中数学教学过程中,教师们应当注重对于学生们数学思维模式的开发,要求学生们也能够积极参与到数学课堂教学活动中来,跟随教师的指引积极思考探究,教师们可以开展有效追问策略以此激活学生思维.本文将从多个方面简单介绍如何在高中数学新授课中开展有效追问的策略研究.

作者张宁善

机构地区江苏省赣榆县第一中学

出处《数理化解题研究》 2018年第33期24-25,共2页

关键词高中数学有效追问策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2018年第33期

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