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基于学生思维发展的高中物理课堂中有效情境创设

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摘要随着新课程教育改革的实施,高中物理课堂越来越提倡多样化的教学方式,要求通过有效的情境创设实现对学生综合素质培养,在课堂中激发学生对知识的学习兴趣,进而促使学生可以积极主动地参与到学习中来高中物理课堂的情境创设实施,不仅可以提高学生的理解能力,还能有效促进学生的思维的发展.本文通过对高中物理知识实质与价值的总结,探讨基于学生思维发展的高中物理课堂中有效情境创设的作用和原则.

作者叶文建

机构地区安徽省颍上第二中学

出处《数理化解题研究》 2018年第33期32-33,共2页

关键词思维发展高中物理情境创设

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2018年第33期

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