Seminar联合案例教学法在肿瘤外科临床实习带教中的应用

目的探讨Seminar联合案例教学方法在肿瘤外科临床实习带教中的效果。方法以2015年7月至2016年6月间在我科室实习的41名实习生作为对照组,采用传统教学法;以2016年7月至2017年6月间在我科室实习的43名实习生作为观察组,采用联合教学法。比较两组带教效果及学生满意度。结果观察组理论得分、操作技能得分及总分与对照组相比更高,两组差异有统计学意义(P<0.05),且观察组对教学的总体满意度比对照组更高,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论 Seminar联合案例教学法可以提高学生学习的积极性、强化理论知识和操作技能,提高教学满意度。