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小学数学课堂教材资源拓展研究
被引量:
2
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摘要
本文在具体研究过程中,以"小学数学课堂教材资源拓展"为主题,从小学数学课堂教材资源有效拓展的重要性分析入手,提出小学数学课堂教材资源拓展的有效路径。
作者
王基忠
机构地区
山东省邹城市太平镇中心小学
出处
《中国农村教育》
2018年第24期102-102,共1页
关键词
教材资源
数学课堂
小学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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