基于全面质量管理的高职院校专业诊断与改进工作思路探析

高职院校专业诊断与改进工作的开展,是学校人才培养质量进一步提升的重要保障环节。论文基于全面质量管理理论分析了高职院校专业诊改中存在的共性问题,提出了改进的工作方向。